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内容简介:
人们以前所了解的“老舍之死”,有些是否已经在某种程度上,成了按照高度程式化的形式,用固定的“特性形容词”编纂成的另一种形式的“荷马史诗”,或“关于过去的一副拼图”?里面保存了多少的“历史的真实”。
“老舍之死”在口述史学上的意义在于,它对同一事件的多元叙述呈现出与“过去”不同的多个侧面。不同的声音之间,有“共存、互扰、矛盾”;不同的声部之间也常有“遮掩覆盖”;也许还有人试图将自己的声音作为独唱,而将历史简单画上句号。我曾为此迷惑不解,现在则越发清晰地认识到,这种“罗生门”式的历史真实才是历史的至少一种意义所在。——傅光明
书籍目录:
导言
章历史的谜团——口述历史下的老舍之死
节“人民艺术家”(949-956)
第二节心灵的困惑与艺术的挣扎(957-966)
第三节历史叙述中的“八二三”事件
第四节是谁打捞起了老舍的尸体
结语
第二章口述史未必是信史——老舍之死的史学意义
节口述史的发生
第二节“笔法”与口述史
第三节“老舍之死”的口述史学意义
第四节口述史未必是信史
结语
第三章老舍的文学地图——从老舍作品及其性格看“老舍之死”
节文本里的“非正常死亡”
第二节从老舍之死看老舍的幽默与悲剧意识
第三节太平湖——有意选择的人生归宿
第四节老舍之死的历史回音
结语
第四章老舍之死——20世纪中国知识分子的悲剧宿命
节从“反右”到“文革”
第二节“文革”与知识分子人格
第三节陈寅恪 949年后中国知识分子命运的“另类”抉择
第四节“卢梭式”的忏悔反思
结语
”
作者介绍:
傅光明,复旦大学中文系博士后,中国现代文学馆研究员。965年生于北京,986年大学毕业。2005年,毕业于河南大学中国现当代文学专业,获博士学位。著有《人生采访者 萧乾评传》、《未带地图,行旅人生》、《老舍之死采访实录》、《出逃》、《生命信徒 徐志摩》等。译有《古韵》、《观察中国》、《两刃之剑 基督教与20世纪中国小说》(合)等。主编《感悟现代名家经典小说》、《感悟现代名家经典散文》、《在文学馆听讲座》系列丛书。编选《萧乾文集》0卷、《林海音文集》5卷、《茅盾小说》、《老舍散文》、《论战中的鲁迅》等数十种。从200年起,策划、主持中国现代文学馆星期义务演讲——在文学馆听讲座。
出版社信息:
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原文赏析:
「ーニ・九」北平學生抗日愛國民主運動的熱潮自然波及到青島,山東大學的學生也組織起了抗日救國會,並舉行示威遊行支援和聲援北平學生・不想一九三六年二月,學校開學後,校方以「行爲不軌」爲名,強令一些學生退學。學生要校方收回成命的請求遭拒,便砸了辦公大樓,罷課示威,竟遭到青島市海軍陸戰險的鎭壓,並有人被捕,校長被撤撒職。老舍深感「這是教育的失敗。在一些教授先後辭職以後,也無意再留任。暑假一到,便辭去山東大學教職,專以賣文爲生了。
這個問題吧,我也有這個思考。比如說,我們經常提法制這個法制哪個「制」呢・我們又往往忽路到底是哪個制。個法制有一個是制度的制・有一個三貼水治理的治。那個制度的制的那個「法制」,並不意味著你是在實行三點水的這個「法治」。就是說,我們可能會有一套非常健全的法律制度,但是在這個制度下,並不意味著我們幹的事全是法治的。這是兩碼事,另外比如說,我們有一個法院這個法院的院長他貪污,怎麽辦?爲了監督他・制裁他,我們又設了一個反貪局・那麽這個反貪局誰監督呢?沒有,於是這個反貪局的局長又貪污。這樣的事我們不是沒有,我們從媒體上都可以看到,太多了,國家反貪局局長都已經被撤了,因爲貪污。怎麼回事?就是沒有法治。你能說我們沒有法律制度嗎?我們有而且現在我們常說,我們在不断地完善和健全自己的法律制度。在健全完善法律制度的同時還要應該推行那個「三點水」的那個法治
其它内容:
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人们以前所了解的“老舍之死”,有些是否已经在某种程度上,成了按照高度程式化的形式,用固定的“特性形容词”编纂成的另一种形式的“荷马史诗”,或“关于过去的一副拼图”?里面保存了多少的“历史的真实”。“老舍之死”在口述史学上的意义在于,它对同一事件的多元叙述呈现出与“过去”不同的多个侧面。不同的声音之间,有“共存、互扰、矛盾” 不同的声部之间也常有“遮掩覆盖” 也许还有人试图将自己的声音作为独唱,而将历史简单画上句号。我曾为此迷惑不解,现在则越发清晰地认识到,这种“罗生门”式的历史真实才是历史的至少一种意义所在。
书籍介绍
人们以前所了解的“老舍之死”,有些是否已经在某种程度上,成了按照高度程式化的形式,用固定的“特性形容词”编纂成的另一种形式的“荷马史诗”,或“关于过去的一副拼图”?里面保存了多少的“历史的真实”。
“老舍之死”在口述史学上的意义在于,它对同一事件的多元叙述呈现出与“过去”不同的多个侧面。不同的声音之间,有“共存、互扰、矛盾”;不同的声部之间也常有“遮掩覆盖”;也许还有人试图将自己的声音作为独唱,而将历史简单画上句号。我曾为此迷惑不解,现在则越发清晰地认识到,这种“罗生门”式的历史真实才是历史的至少一种意义所在。——傅光明
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:4分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:7分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:3分
结构布局:7分
新颖与独特:8分
情感共鸣:7分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:5分
文化贡献:5分