叶圣陶“双主”教育思想发展概说 chm umd 阿里云 下载 夸克云 pdf azw3 kindle

教师与学生的关系是教学领域的重要问题之_，对此，仁者见仁，智者见智。叶圣陶先生站定现代教育学的立场，提出“教是为了达到不需要教”的观点，可谓一语中的。“教是为了达到不需要教”，知道的老师应当不少，但是，像梁杰老师这样，来龙去脉头头是道，前因后果在在分明的可能就不多了。所以，深入研读这一本书，就可以深入了解叶圣陶先生的语文教育思想。但从这一意义上来说。此书的出版是很看意义的。

章　少年秉性

  一、清末风云

  二、少年秉性

第二章　邂逅杜威

  一、初执教鞭

  二、受聘尚公

  三、实用主义思想在中国的传播

  四、就教用直

  五、用直时期的理论构建

  六、角直生活的影响

  七、为学生创设美好的环境

  八、作别杜威

第三章　《文心》时代的教学构建

  一、叶圣陶的中庸

  二、创作《文心》

  三、《文心》的内容

  四、叶圣陶与陶行知教育思想的一致性

  五、叶圣陶“主导一主体”教学观的初步形成

第四章　讨论法

  一、避难蜀中

  二、对传统教育思想的全新认识

  三、讨论法的历史概述

  四、讨论法的构想(之一)

  五、讨论法的构想(之二)

  六、讨论法的构想(之三)

  七、关于讲解

  八、学习的内驱力

  九、课内与课外

第五章“导”

  一、北上!北上!

  二、白话文教学问题

  三、“导”

  四、教是为了达到不需要教

第六章　“我呼吁”

第七章　对“双主”思想的全面认识

主要参考书目

后记

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