给孩子的写作课 汉语大师叶圣陶令孩子受用的写作技巧 让孩子会读会写会表达 北京四中人大附中语文名师推荐阅读课外书籍 chm umd 阿里云 下载 夸克云 pdf azw3 kindle

著名教育家、作家，并有着“汉语大师”之称的叶圣陶先生写给初高中的孩子们关于写作的经验与技巧。

作文是怎么一回事儿？写好一篇文章要做哪些准备？怎样组织好文章的开头、中间和结尾？如何叙事？如何议论？如何抒情？如何修辞？怎么判断一篇文章写得好不好？作文作完之后如何修改？平时又如何积累写作素材？

叶圣陶先生在本书里几乎穷尽了关于作文的一切，并做了事无巨细的指导。从文章结构到行文逻辑，从拓宽眼界到呈现思想，无论是命题作文还是自主写作，帮助孩子克服从理解到运用的每个写作难题。

推荐序一 愿意思考的有心人总会有所收获

推荐序二 先立其人，后作其文

第1章 写作是怎么一回事

写作是极平常的事

作文论

写作漫谈

习作是怎么一回事

第2章 怎样写作

写作什么

怎样写作

拿起笔来之前

想清楚然后写

挑能写的题目写

作自己要作的题目

写文章跟说话

写话

“上口”与“入耳”

要写得便于听

以画为喻

木炭习作跟短小文字

临摹和写生

谈叙事

语体文要写得纯粹

写东西有所为

句子的安排

开头和结尾

动笔之前和完篇之后

“通”与“不通”

“好”与“不好”

准确·鲜明·生动

谈文章的修改

修改是怎么一回事

把稿子念几遍

平时的积累

第3章 阅读是写作的基础

阅读是写作的基础

读书的态度

书·读书

略谈学生读书

要认真阅读

驱遣我们的想象

训练语感

不妨听听别人的话

揣摩

精读的指导

论国文精读指导不只是逐句讲解

略读的指导

给予学生阅读的自由

中学生课外读物的商讨

给少年儿童多介绍课外读物

第4章 和教师谈写作

语文是一门怎样的功课

“教师下水”

论写作教学

对于小学作文教授之意见

中学国文学习法（节选）

略谈学习国文

国文教学的两个基本观念

叶圣陶，著名教育家、作家，有着“优秀的语言艺术家”之称，“语文”一词的创造者，被学界尊称为汉语大师。叶圣陶致力于规范现代汉语的语法、词汇、标点、修辞等等，编纂和规定了汉语拼音方案，他的主张深刻影响了如今我们作文和说话的方式。叶圣陶一生致力于教育事业，同时他创作的很多脍炙人口的故事如《稻草人》《记金华的双龙洞》《古代英雄的石像》等多篇文章都入选了中学教材。

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描写的目的是把作者所知所感密合地活跃地保存于文字中。同时对于读者就发生一种功效，就是读者得以真切了知作者所知，如实感受作者所感，没有误会、晦昧等缺憾。

描写这个印象，只有一种最适当的说法，正如照相器摄取景物，镜头只有一个最适当的焦点一样；

有些时候，我们对于某种境界起了某种情感，所得的印象就不单是一幅画图了，这画图中还掺和着我们的情感的分子。假如也只像平常绘画这样写出来，那就不能把捉住这个印象。必须融和另一种彩色在原用的彩色里（这就是说把情感融入描写用的文字），才能把它适当地表现出来。

而某一个人的性情、理解等往往寄托于他的动作和谈话。所以要描写内面，就得着力于这二者。

这里的动作单指人身的活动，如举手、投足、坐、卧、哭、啼之类而言。

只要抓得住这人的特殊的动态，就把这人的内面也抓住了。

书籍介绍

著名教育家、作家，并有着“汉语大师”之称的叶圣陶先生写给初高中的孩子们关于写作的经验与技巧。

作文是怎么一回事儿？写好一篇文章要做哪些准备？怎样组织好文章的开头、中间和结尾？如何叙事？如何议论？如何抒情？如何修辞？怎么判断一篇文章写得好不好？作文作完之后如何修改？平时又如何积累写作素材？

叶圣陶先生在本书里几乎穷尽了关于作文的一切，并做了事无巨细的指导。从文章结构到行文逻辑，从拓宽眼界到呈现思想，无论是命题作文还是自主写作，帮助孩子克服从理解到运用的每个写作难题。