流畅性与小学生习作 浙江大学出版社 chm umd 阿里云 下载 夸克云 pdf azw3 kindle

本书获2010人文社会科学研究一般项目（规划基金）“小学生写作流畅性研究”（10YJAXLX026）成果。习作不仅是中小学生学业要求的重要组成部分，而且是一种需要掌握的重要基本技能，在日常生活、工作中发挥着重要作用，因此围绕习作展开的习作心理研究在学科教学心理学中具有重要地位。本书的着眼点是小学生汉语习作过程中的停顿研究，开辟了过程取向和在线研究的汉语习作心理研究的新视角。为汉语习作教学提供理论和实践的支持。

第一章习作的停顿与界定

第一节习作心理研究概况

一、作品取向的习作心理研究

二、过程取向的习作心理研究

第二节习作停顿与语言、认知加工的关系

一、习作停顿在语言产生中的作用

二、习作停顿出现的原因

三、习作停顿中的认知加工

四、习作研究中对停顿的界定

第三节习作停顿的研究方法

―、停顿分析法

二、相关研究成果

第二章小学生习作停顿的实验研究

第一节小学生习作停顿和运动执行的认知加工研究

一、小学生习作停顿的研究构想

二、小学生写作停顿的界定

三、停顿和运动执行中的认知需求研究

四、小学生习作停顿和运动执行中的认知加工

第二节小学生记叙文写作中的停顿分析

一、研究目的、方法与过程

二、实验设计与过程

三、实验结果与分析

四、讨论

……

朱晓斌，男， 1963 年 12 月生，浙江省温岭市人，杭州师范大学教育科学学院心理学系副系主任、杭州师范大学发展与教育心理研究所所长、副教授、博士，浙江省“ 151 ”人才。

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